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关于印发《2017年度海门市中小学、幼儿园发展性 综合督导评估工作方案》的通知
时间：2017/3/2 8:55:32 作者：办公室 来源：办公室 查看：63 评论：0内容摘要：海门市人民政府教育督导室 海政教督〔2017〕3号———————————————&mdas...海门市人民政府教育督导室
海政教督〔2017〕3号
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关于印发《2017年度海门市中小学、幼儿园发展性
综合督导评估工作方案》的通知
各中小学、幼儿园：
为全面贯彻市教育工作会议精神，落实教育督导室年度工作要求，切实发挥教育督导“监督、检查、评估、指导”的职能，促进我市教育均衡持续、健康发展，保障素质教育的全面实施，不断提高中小学校规范办学水平，大力推进人民满意的现代化教育名市建设。根据《江苏教育现代化建设监测标准》、《江苏省中小学管理规范》、《江苏省中小学素质教育督导考核标准》及《关于组建教育督导团、深入推进我市教育督导工作的通知》（海政教督〔2015〕4号）等文件精神，决定对我市中小学、幼儿园进行发展性综合督导评估。
一、督导对象、时间时 间
督导学校
2月
东洲中学、三星初中
3月
三厂初中、包场小学、正余小学、三厂小学、三阳小学
4月
四甲中学、三和初中、东灶港实验学校、通源小学、国强幼儿园
9月
实验初中、常乐小学
10月
市一中、海南中学、开发区小学、海南幼儿园、包场幼儿园
11月
能仁中学、长春初中、业余体校、三星幼儿园
注：各校督导时间为期一天，具体时间另行通知。
二、督导内容
依据《江苏省中小学素质教育督导考核标准》（小学、初中、普通高中）《海门市幼儿园发展性综合督导评估标准》（试行））进行督导考核，具体考核标准见附件1、附件2、附件3、附件4。
三、人员分工
组 长：俞兆新 副组长：黄礼宾、徐国强、黄德冲
联络员：顾徐达（693678）材 料：顾琳（651358）
高中组：★黄礼宾、徐国强、黄德冲、从银枢、管俭、黄建华
义务教育、幼儿园组：
第一组：★ 陈 瑜、汤贵明、张洪标、毛水江
第二组：★ 陈 彬、张永康、陈建平
第三组：★ 从银枢、许国强、陈 周、卞惠莲
第四组：★ 黄建华、朱建斌、刘志菊、孙 瑛
四、督导程序
上午：（1）集中听取学校汇报，现场提问；
（2）分组察看校园；
（3）察看大课间活动；
（4）随机听课，督导组成员每人听两节课；
（5）学科质量抽测（义务教育学校）；
下午：（6）访谈座谈，调查问卷;
（7）查阅台账资料，教师备课、学生作业等；
（8）材料汇总，形成初步督导评估意见，简要反馈。
五、督导要求
1.认真听取校长汇报，认真准备提问内容。
2.随机抽取学生、教师、家长与社区代表各5人访谈座谈。
3.要严格审核学校提供的相关材料，认真掌握评价要点，坚持标准，确保质量。
4．督导组工作的各个环节应有详细记录。各类表格填写要认真、规范、及时，有记录、表格、问卷及问卷统计要作为材料一并上报，不可缺失。
5.各小组形成的督导意见要认真讨论、观点明确、用词准确，确保督导报告的高质量，体现教育督导的严肃性和权威性。
附件 1：江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）
2：江苏省中小学校素质教育督导考核标准（初中）
3：江苏省中小学校素质教育督导考核标准（高中）
4：海门市幼儿园发展性综合督导评估标准（试行）
海门市人民政府教育督导室
2017年2月8日
附件1：
江苏省中小学校素质教育督导考核标准（小学）
一级指标
二级指标
三级指标
(国家指标)
A1．
办学思想
（10分）
B1．教育理念
(4分)
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分)
B2．办学思路
(6分)
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作中得到落实，促进学校持续发展。( 6分)
A2．
制度建设
（15分）
B3．依法治校
（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）
B4．规章制度
（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，作好学生成长记录。（3分）
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）
A3．
规范办学
（40分）
B5．招生分班
（4分）
C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以特长评级作为录取依据。公办小学不以民办名义招生。班额不超过40人。（2分）
C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）
B6．课程计划
（14分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（7分）
C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（5分）
B7．作息时间
（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内，确保学生10小时以上睡眠时间。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C14．每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）
C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
B8．作业考试
（13分）
C16．合理安排课内外作业，切实减轻学生课业负担。有严控学生作业总量的有效机制，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。（7分）
C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）
C18．学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。（2分）
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。（2分）
B9．教育收费
（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办小学不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
A4．
德育与活动
（20分）
B10．德育工作
（10分）
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节。注重养成教育。全员德育网络健全，辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确，工作得力。（3分）
C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）
C23．正常开展心理健康教育，开设心理健康教育课程。加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。建立身心发展困难学生档案，受帮扶比例达100%。（3分）
B11．各项活动
（10分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分）
C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）
A5．
课堂教学
（25分）
B12．教学常规
（10分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（4分）
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（6分）
B13．教学改革
（15分）
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，有效保护学生的好奇心和求知欲。（6分）
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（4分）
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新意识和动手能力。（5分）
A6．
办学成效
（20分）
B14．学生素质
（10分）
C31．学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质。综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）
B15．特色声誉
（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达90％以上。（7分）
国标部分合计得分
(省补指标)
A7．
队伍建设
（18分）
B16．师德建设
（8分）
C36．加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）
C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、从事“微商”活动、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）。
B17．业务能力
（10分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师本科学历达90％。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）
C39．校本研修制度健全。教师能积极参与课程开发和建设，教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全、培训经费达年度公用经费8%、在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。学校有80%的教师参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）
信息化建设和教育开放（2分）
B18．信息化建设（1分）
C40．积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。切实将信息技术与学科整合，有效提高教育教学效率与质量。（1分）
B19．教育开放（1分）
C41.积极与国（境）外学校建立友好关系并开展合作交流，输送教师参加国（境）外培训进修。（1分）
国标加省标得分总计
注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，所在项三级指标得分为0 。
附件2:
江苏省中小学校素质教育督导考核标准（初中）
一级指标
二级指标
三级指标
(国家指标)
A1．
办学思想
（10分）
B1．教育理念
(4分)
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划，实施扎实、有序。( 4分)
B2．办学思路
(6分)
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分)
A2．
制度建设
（15分）
B3．依法治校
（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）
B4．规章制度
（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分）
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）
A3．
规范办学
（35分）
B5．招生分班
（4分）
C8．坚持免试就近入学原则，不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。班额不超过45人。（2分）
C9．实行阳光分班，平行班的班额、师资、条件相对均衡，不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。严格学籍管理。（2分）
B6．课程计划
（11分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。实施体艺“2+1”。（5分）
C12．以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）
B7．作息时间
（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内，确保学生9小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）
C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
B8．作业考试
（11分）
C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内，做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分）
C17．严格执行考试规定。合理安排考试次数，每学期统一考试不超过2次，且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）
C18．学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和中考“状元”。（2分）
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改善教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）
B9．教育收费
（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。公办初中不通过招收特长生方式收费，不以民办名义招生收费，不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
A4．
德育与活动
（20分）
B10．德育工作
（10分）
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作有力。（3分）
C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性。（4分）
C23．正常开展心理健康教育，开设心理健康教育课程。加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。建立身心发展困难学生档案，受帮扶比例达100%。（3分）
B11．各项活动
（10分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（6分）
C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）
A5．
课堂教学
（30分）
B12．教学常规
（12分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分）
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（7分）
B13．教学改革
（18分）
C28．注重学思结合，突出学生主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。（7分）
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分）
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要，积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）
A6．
办学成效
（20分）
B14．学生素质
（10分）
C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有一定的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）
C32．各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业合格率达到95％以上，无辍学现象。（3分）
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95％以上，优秀率达到10％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）
B15．特色声誉
（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。（3分）
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分）
国标部分合计得分
(省补指标)
A7．
队伍建设
（18分）
B16．师德建设
（8分）
C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）
C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、从事“微商”活动、体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。（5分）
B17．业务能力
（10分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师本科及以上学历达标率100％。骨干教师、名优教师比重不断扩大，专任教师中县级以上骨干占15％以上，骨干教师中市级以上占10％以上。班主任半数以上具有中级以上职称。（4分）
C39．校本研修制度健全。教师能积极参与课程开发和建设，教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全、培训经费达年度公用经费8%、在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。学校有80%的教师参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（6分）
信息化建设和教育开放（2分）
B18．信息化建设（1分）
C40．积极推进新技术和新媒体进学校、进课堂。切实将信息技术与学科整合，有效提高教育教学效率与质量。（1分）
B19．教育开放（1分）
C41.积极与国（境）外学校建立友好关系并开展合作交流，输送教师参加国（境）外培训进修。（1分）
国标加省标得分总计
注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0 。
附件3：
江苏省中小学校素质教育督导考核标准（普通高中）
一级指标
二级指标
三级指标
(国家指标)
A1．
办学思想
（10分）
B1．教育理念
(4分)
C1．树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。科学制定学校发展规划， 实施扎实、有序。( 4分)
B2．办学思路
(6分)
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分)
A2．
制度建设
（15分）
B3．依法治校
（3分）
C3．严格执行教育法规政策，依法维护教学秩序和师生权益。制定并完善学校章程，形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。按规定实行校务公开，公众意见渠道畅通。（3分）
B4．规章制度
（12分）
C4．制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度，全面落实《江苏省中小学管理规范》，各项管理制度健全，岗位职责明确。（3分）
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责，按要求开展自评、整改等工作。（3分）
C6．建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制，把学生综合素质发展作为评价基本标准，学校、家长及社会多方参与，做好学生成长记录。（3分）
C7．制定切实可行的学校安全、卫生管理制度，安保体系健全、“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。（3分）
A3．
规范办学
（35分）
B5．招生分班
（4分）
C8．没有提前招生、跨市招生、招收复读生等违规招生现象。班额不超过45人。（2分）
C9．严格学分管理和学籍管理（2分）
B6．课程计划
（11分）
C10．开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C11．切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，举办2次运动会、1次校园艺术节。（5分）
C12．以满足学生个性发展需求为取向，创造条件开设丰富多彩的选修课和校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（4分）
B7．作息时间
（7分）
C13．学生每天在校集中学习时间严格控制在8小时以内，确保学生8小时以上睡眠时间。不组织走读生到校晚自习。学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（2分）
C14．每周体育课、每天大课间体育活动正常进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。（3分）
C15．不组织学生节假日（含双休日和寒暑假）集体补课，不以任何名义在校内外变相组织集体上课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。（2分）
B8．作业考试
（11分）
C16．合理安排课内外作业。有严控学生作业总量的有效机制，每天布置书面家庭作业控制在2小时以内，并做到精制精选、及时批改、认真反馈。（5分）
C17．严格执行考试规定，合理安排考试次数。每学期统一考试不超过2次（除高三年级不超过3次市统一模考外），且由学校组织命题和阅卷。不违规组织学生参加学科性竞赛。（2分）
C18．学生考试成绩单独通知学生本人，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩，不炒作升学率和高考“状元”。（2分）
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）
B9．教育收费
（2分）
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实 “一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
A4．
德育与活动
（20分）
B10．德育工作
（11分）
C21．德育目标、计划适合学生年龄特点，德育渗透于教育教学各个环节，社会主义核心价值体系融入全过程。全员德育网络健全，党团组织、学生会、班主任、学科教师等德育职责鲜明，工作有力。（3分）
C22．积极营造文化氛围。校园布局合理美观，校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点，具有德育的针对性、实效性，有较高的文化品位。（4分）
C23．正常开展心理健康教育，切实加强对学生发展的科学指导，加强对学生的理想信念教育和心理、学业、职业生涯等指导。（4分）
B11．各项活动
（9分）
C24．注重知行统一，有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社团等各类教育活动，做到有规划、有措施、有特色项目，师生参与面广，主题突出，特色鲜明，丰富多彩，形成系列。（5分）
C25．学校、家庭、社会教育紧密结合。尊重家长，重视家访，办好家长学校，指导家长合理安排孩子的课余生活。重视校外实践活动，积极争取有关部门及社区的支持，开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。（4分）
A5．
课堂教学
（30分）
B12．教学常规
（12分）
C26．牢固确立有效教学理念，有“减负增效”具体措施及落实机制。实行课业负担监测与问责。（5分）
C27．教学管理精细到位，集体备课务实，课堂教学高效，语言文字规范，现代化教学手段运用恰当，教学反思成为常态、注重实效。坚持校长听课、评课制度。（7分）
B13．教学改革
（18分）
C28．注重学思结合，突出学生的主体地位，激发学生的兴趣，有效开展启发式、探究式、讨论式、参与式等多种形式的教学，重视发展学生的好奇心和求知欲。研究性学习意识能够渗透到学生的各科学习中。（7分）
C29．实施适合的学习评价策略，关注学生不同水平和个性差异，做到评价以过程性、激励性为主。（5分）
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）
A6．
办学成效
（20分）
B14．学生素质
（10分）
C31．学生良好品质逐步形成，审美情趣和人文素养逐步提升，有较强的学习、实践、创新能力和公民意识，综合素质评价优良率达到90％以上，无违法犯罪行为。（3分）
C32．学生学业成绩进步幅度大，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达到规定要求，学生学业水平测试一次性合格率达到95％以上。（3分）
C33．《国家学生体质健康标准》测试合格率达到95％以上，优秀率达到8％以上，每个学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。（4分）
B15．特色声誉
（10分）
C34．学校办学特色鲜明、突出，有一定影响，逐步形成核心优势。素质教育工作经验得到同行认同和上级肯定，并被宣传和推广。有高中课程基地建设项目的学校在项目建设上取得优秀成绩。（3分）
C35．德育的针对性、实效性增强，学生的学习和活动得到保障，教育教学效果显著，师生安全感、成就感、幸福感明显，学生、家长和社会的满意度达到90％以上。（7分）
国标部分合计得分
(省补指标)
A7．
队伍建设
（20分）
B16．师德建设
（8分）
C36．加强师德建设，师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（3分）
C37．关爱学生，重视维护学生尊严。没有有偿家教、组织或参与有偿补课、从事“微商”活动、体罚变相体罚及其它侮辱学生人格等违法违规行为。（5分）
B17．业务能力
（12分）
C38．配齐配足专任教师及教学辅助人员。专任教师学历达标率100％，其中研究生率达20％，中高级专业技术职务教师占60％以上，基本形成优秀教师群体，县级以上骨干教师占专任教师15%以上，其中大市级教育骨干占县级以上骨干教师10%以上。参加国（境）外培训进修的教师比例5%。图书馆、校医室、实验室工作人员多数具有中级以上职称。（3分）
C39．校本研修制度健全。教师专业发展规划完善、档案信息完整、考核机制健全，培训经费达年度公用经费8%、在职培训达到规定学时要求。学校学习型组织建设富有成效。有教师广泛参与、切合实际的课题和阶段成果，成果的交流与推广机制不断完善。（4分）
C40．积极参与课程开发和建设，熟练运用现代信息技术，充分利用校内外教育教学资源，有效提高教育教学效率。70％以上教师具有高中循环教学的经历，有一定比例教师掌握1门外语并胜任双语教学，有一定数量教师在省教育教学比赛中获奖，大部分科目教师具有课程开发能力、能对外开设示范课或观摩课、在当地享有声誉。（5分）
国标加省标得分总计
注：关于“一票否决”。凡存在重大安全责任事故、严重违反“五严”规定和收费政策、违法犯罪行为，或自评、整改工作弄虚作假的，实行“一票否决”，即取消“素质教育示范学校”的评选资格，并且所在项三级指标得分为0 。
附件4：
海门市幼儿园发展性综合督导评估标准（试行）
评估区域
A
评估项目
B
评估要点
C
评 估 细 则 及 评 分 标 准
自评情况
发展
维持
下降
办
园
条
件
(20)
B1
园舍
标准
（10）
1．生均面积
（5）
达到《江苏省优质幼儿园评估标准》生均占地面积（1）生均建筑面积（1）生均活动场地达标（1）有沙地、小土坡、饲养角、嬉水池或泳池、大型体育器械、器具、及晴雨操场或设施（1）生均绿化面积达标，有草坪、种植园地（1）
2．各室标准
（5）
各室达标且齐全，满足幼儿活动需要。班级活动室面积不低于90㎡（1）班班有幼儿盥洗室（0.5）有多功能厅、科学发现室、电脑室、美工室（2）传达室、保健室（含隔离室）、图书资料室、保管室等（1）各类活动室使用效益高（0.5）
B2
设施
设备
（6）
3．教学设施
（3）
班班有符合幼儿身高的配套桌椅(1)有开放式的玩具橱、图书架、钢琴、录音机（1）班班有良好的照明、通风、消毒、防寒、降温设备（1）
4．电教设备
（1）
有摄像、摄影、投影等现代教学设备，及与之配套使用、满足教学需要的各种电教资料（含自制），使用效率高（1）
5．玩具图书
（2）
大、中型玩具数量20种以上（1）图书丰富，生均20册以上，教职工图书（含各类教育、教学参考书）人均20册以上，有省级以上学前教育杂志五种以上（1）
B3
办园
经费
（4）
6．经费保障
（2）
依法筹措经费，保证幼儿园有必须的办园资金及稳定的经费来源（1）公、民办幼儿园按物价部门核定的标准收费，财政对幼儿园按标准拨款（1）
7．教工待遇
（2）
公办幼儿园教职工的工资福利待遇不低于当地小学教师，民办园教工和公办园编外用工的工资不低于当地政府规定的最低工资标准（1）按国家规定及时为教职工足额缴纳养老、医疗等社会保险（1）
评估区域
A
评估项目
B
评估要点
C
评 估 细 则 及 评 分 标 准
自评情况
发展
维持
下降
A2
队
伍
建
设
(15)
B4
领导
班子
（3）
8．领导班子
（3）
领导班子结构合理、素质好、专业水平高、组织管理能力强（1）正、副园长符合《幼儿园园长任职资格》，具备学前教育大专以上学历和园长“岗位能力要求”，钻研幼教理论，精通保教业务（1）熟练使用现代教学、办公等设施设备（1）
B5
教职
员工
（12）
9．师资结构
（5）
教师队伍的年龄、学历、职称结构合理，均具备幼儿教师资格（1）90%以上达大专以上学历（1）保健教师具有中等卫生学校以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训（1）保证每班“两教一保”（1）财会与后勤人员具备上岗资格（1）
10．师德建设
（3）
师德建设的制度与措施落实，师德教育形式多样（1）教职工具有良好的职业道德（不收受家长礼金、礼品；不从事“微商”等有损教师形象等活动），具有团队精神（1）师幼关系好（1）
11．专业发展
（4）
有促进教师专业发展的规划与措施（1）园本培训的内容丰富、形式多样，富有个性（1）参照小学标准足额安排、使用好教师培训经费（1）教职工的进修、业绩与考核、使用、奖惩挂钩（1）
A3
园
务
管
理
(23)
B6
行政
管理
（5）
12．依法治园
（2）
贯彻执行《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，面向全体幼儿，促进幼儿全面发展（1）有中长期发展规划和年度工作计划与总结（0.5）有明确的办园宗旨和鲜明的办园特色(0.5)
13．民主管理
（2）
实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制、考核奖惩制(0.5)管理网络健全，运转机制良好（0.5）党群组织健全，干群关系民主、平等 (0.5)教师应享有的政治、经济待遇得到落实（0.5）
14．档案管理
（1）
党政人事、教育教学、教师业务、师生健康、财务资产等各类档案资料齐全（0.5）档案资料（含音像资料）翔实丰富、管理规范并实现电子化，利用率高（0.5）
B7
保教
管理
（10）
15．课程管理
（5）
保教工作体现全面发展要求，幼儿发展水平良好（0.5）无小学化教学倾向（1）无早期定向培养现象（1）课程能注重区域特点，充分利用区域的环境、文化等资源，注重有特色的园本课程建设（1）通过教育科研的有效引领，不断优化课程（0.5）定期对幼儿的发展进行评估，幼儿发展档案齐全（1）
16．班级管理
（3）
严格按照幼儿教育规律办园，无超班额现象（1）无体罚与变相体罚幼儿的现象（1）有合理有效的评价班级工作的制度与方法（1）
17．社区关系
（2）
建立幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制，家长委员会定期组织活动，参与幼儿园管理（0.5）运用家长学校、宣传橱窗、家长园地、网络等宣传正确的育儿观，做到家园教育同步（0.5）亲子活动内容丰富，形式多样，效果明显（0.5）社会和家长对幼儿园保教质量满意度高（0.5）
评估区域
A
评估项目
B
评估要点
C
评 估 细 则 及 评 分 标 准
自评情况
发展
维持
下降
A3
园
务
管
理
B8
后勤
管理
（8）
18．园舍管理
（2）
园内布局科学合理（0.5）环境净化、绿化、美化（0.5）管理规范，无安全事故隐患（1）
19．膳食管理
（5）
幼儿伙食费专款专用，按月公布伙食帐目，月盈亏控制在2%以内（1）伙食满足幼儿生长、喜好等需求，两餐间隔时间不少于三小时半，家长满意度较高（1）食品留样（1）伙食价公物美（2）
20．财务管理
（1）
严格执行《江苏省幼儿园收费管理暂行办法》，财务实行预决算制度，专款专用（0.5）各类帐目清楚规范，保教工作正常支出有保障（0.5）
A4
保
教
水
平
(27)
B9
教育
活动
（12）
21．学习活动
（4）
学习活动有序、有层次，有利于启发幼儿的思维（1）活动目标明确，符合幼儿年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作，能体现差异性（1）善于使用启发引导的方式，引导探索学习，指导能因人而异，提供幼儿自己探索的空间（1）能挖掘利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素（1）
22．游戏活动
（4）
按幼儿园玩具配备目录配齐配足教玩具，满足游戏需要（1）游戏主题丰富多样(1)，符合各年龄段幼儿的特点（1）恰当指导游戏过程，促进幼儿能力与个性发展（1）
23．体育活动
（4）
生活作息安排符合幼儿身心、季节特点（1）幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上（1）体育活动张弛有度，强度密度合理（1）户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上（1）
B10
教育
科研
（4）
24．课题管理
（2）
有县级及以上级别的课题（0.5）领导班子中有专人负责教育科研，领导、教师人人自觉、主动参加教育科研活动（0.5）课题难度适宜，过程完整，按期结题，课题经费有保障（1）
25．教研成果
（2）
教科研理论与实践能有机结合，课题能解决保教工作中的重点、难点问题，有助于提高保教质量（1）每年有1—2篇论文在县级及以上级别的刊物发表或获奖（1）
评估区域
A
评估项目
B
评估要点
C
评 估 细 则 及 评 分 标 准
自评情况
发展
维持
下降
A4
保
教
水
平
B11
幼儿
发展
（11）
26．动作发展
（3）
幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调（1）能熟练、规范使用常用的学习、劳动工具及各种器材，具有与年龄相适应的操作技能（1）具有基本的生活自理能力（1）
27．习惯养成
（3）
有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯（1）坐、行、读、写姿势正确（1）活动中有规则意识和任务意识,活动后能及时整理物品（1）
28．情感培养
（5）
能听懂和理解简单的语意，能清楚地表达自己的意愿（1）喜欢阅读，能初步理解图画、符号的意义（1）园内生活愉悦、轻松、满足，情绪稳定（1）喜欢和信任老师、保育员，接纳和亲近同伴（1）喜欢参加群体活动，在活动中懂得与他人相处的方式和礼仪，乐意与同伴合作（1）
A5
安
全
卫
生
(15）
B12
安卫
制度
（5）
29．制度落实
（5）
严格执行《中小学幼儿园安全管理办法》、《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》，措施到位，并与奖惩结合（1）认真做好入园检查、定期体检、晨检及全日健康观察，及时留存台帐资料（1）严格执行健康检查、卫生消毒及隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度（1）健全各项安全应急预案机制（1）近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故（1）
B13
安卫
设施
（7）
30．设施安全
（7）
园舍、场地、设施符合相应安全规范（1）符合消防要求（1）有保健室和常用设备、器械、药品（1）班班有齐全的生活用品及消毒设备（1）各类设备、器材、玩具等安全、卫生，方便幼儿使用，利用率高（1）厨房设施齐全，适应全园教职员工、幼儿用餐需要（1）食堂布局与设施符合食品卫生管理部门的要求（1）
B14
安全
教育
（3）
31．安全防范
（2）
主动向家长宣传安全卫生常识，密切关注幼儿安全，发现事故苗头，立即予以化解或向主管部门和公安机关报告（1）周边环境无安全隐患（1）
32．安全教育
（1）
有计划地对幼儿进行安全教育、安全演练，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护意识与能力（1）
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