红色阅读 课程纲要

红 色 阅 读

【课程背景】

一本诗词，一段历史，一种精神，一个时代。作为中华优秀传统文化的重要组成部分，红色经典承载着中国共产党的奋斗历程，彰显了党的优良传统，是当代中国十分宝贵的教育资源。社会主义核心价值体系是兴国之魂，民主文明、自由平等、爱国敬业等理念，都能在红色文化中找到源头。

文化兴，民族强；少年强，国家盛！作为一所有着深厚文化底蕴的少年军校，牢记育人、传承之使命，积极践行社会主义核心价值观，充分发挥学校的教育主阵地作用，努力为学生营造良好的学习环境，将传承革命传统与开展创新学习相结合，书香墨染，文武兼修，为培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的接班人作出贡献。

【课程目标】

1.阅读红色经典，诵读爱国诗词，了解英雄人物，感受家国情怀，立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，从小“扣好人生第一粒扣子”，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

2.通过多样的阅读活动，学会搜集资料、整理信息，掌握多种阅读方法，积累诗词名言，培养良好的阅读习惯。

【课程内容】

本课程分为“名人名言”“爱国诗词” “经典好书” “英雄人物”四大主题式阅读版块，各年级段根据学生的年龄特点和知识储备，由易到难精选阅读内容，避免重复。各主题分别有4课时，其中穿插课程评价和展演活动。

名人名言：各年级段2个关键词，共6个。通过“读一读” “说一说”“找一找”“做一做”等形式，积累名言警句，了解名言背后的故事，学习搜集整理资料，懂得诚信、友善、勇敢、顽强、爱国、自律，争做四小合格“小军人”。

爱国诗词：各年级段精选合适的童谣儿歌、古典诗词、现代诗歌等，通过“读一读”“说一说”“背一背”“比一比”等形式，品味诗之韵律美、意境美，了解诗人为国为民的赤诚丹心，树立新时代少年有责任、有担当的豪迈意识。

英雄人物：各年级段重点了解两个英雄人物，通过“找一找”“读一读”“讲一讲”“夸一夸”等形式，学会搜集资料、阅读资料，从具体事例中感受英雄人物以国为先、以民为重的献身精神，学习他们有梦想、有毅力、勇敢顽强、爱国爱民的可贵品质。

经典好书：感人肺腑的故事，扣人心弦的情节，可歌可泣的壮举，荡气回肠的旋律。运用略读、精读、批注等多种读书方法，通过“读一读”“聊一聊”“演一演”“写一写”“比一比”等形式，读懂书的内容，表达自己的看法，从中获取精神力量，热爱祖国、勇敢顽强，乐观进取、开拓创新，知恩图报、向上向善！

具体内容如下：

【课程实施】

本课程共计16课时，各年级段依据活动手册开展活动，主要有阅读、诵读、资料查找、互动交流、竞赛评比等活动环节。

1．找一找：查找相关的名言警句、诗歌背景、名人故事，学会搜集与整理资料，养成主动学习的良好习惯。

2．读一读：大声诵读名人名言、爱国诗词，默读、浏览名言诗词背后的故事，阅读经典红书时圈画批注、画思维导图等。

3．说一说：说说对名言诗句的理解，说说对人物的看法评价，说说自己的感受和收获。

4．做一做：制作名言书签、人物卡片。

5. 比一比：诗词诵读、书本剧表演、讲故事、写读后感。

【课程评价】

本课程采取多样的评价方法，自评和互评相结合，重视学习结果的评价，更重视过程的评价。

（一）积分制评价

根据学生平时的考勤、课堂表现、小组合作、作业情况分别给予相应积分。

（二）展示性评价

依据活动过程中竞赛评比以及期末展示两大块，分别给予相应积分。